根据自己的需要做事情

教授收了4个学生，他们分别来自中国，美国，俄罗斯和日本。
开学第一天，教授让他们解决一个问题：桌上有一只烧杯，杯内盛者水，比水面低一点的杯壁上有一个小孔，水从孔里不断涌出。现在要解决的问题是，迅速采取办法制止杯中的水向外流，教授给4个学生一天的思考时间，第二天要把各自的办法演示一遍。
美国人看了一眼烧杯便走了。
中国人打量了几眼也走了。
俄罗斯人端起烧杯仔细观察了一阵，离开了教室。
日本人拿着尺子围着烧杯量了半天，记录下一串数字，最后一个离开教室。
美国人回到宿舍若无其事的玩着游戏，晚上又看电视到深夜。他一天都没有考虑有关烧杯的事情。
俄罗斯人放下烧杯就订了一项名为《玻璃容器在泄漏过程中的修补技术》的课题。他查阅资料，寻找工具，摆设机械设备......他从白天一直忙碌到晚上10点。
日本人一天都在计算机面前度过。晚上他打印了一叠资料，然后冲了个热水澡，上床休息。第二天，教室来了许多观众。俄罗斯人第一个上台演讲。他搬来一只笨重的箱子，从里面取出一套设备，然后手握一支钢笔似的东西，拖着一条管线走到烧杯前。只见他一按‘钢笔’上的开关，设备就发出嗡嗡的响声，接着他用‘钢笔‘对准杯上正涌水的小洞一点，便把烧杯上的小孔堵起来了。如果不仔细看的话不会发现烧杯上曾经有个小孔。全场爆发出热烈的掌声，人们很佩服俄罗斯人。
第二个上台的是中国人。他把一片纸沿杯内壁贴到小孔处，水的压力作用使纸与杯壁精密贴合，小孔不再往外流水。全场再次响起长时间的掌声，人们佩服中国人具有独特的思维方式。
第三个上台的是日本人，他在烧杯有小孔的那边垫了几枚硬币，由于杯子倾斜，小孔高出了水面，水不再露出。全场再次响起掌声，人们叹服日本人就是聪明。
最后上台的是美国人。他上台前向前3位同学询问：‘谁愿意把您的方法转让给我？’俄罗斯人闭口不答；中国人看不惯美国人这种金钱万能的思想；只有日本人微笑着和他搭话。很快，美国人和日本人做成了交易。日本人把昨夜打印好的材料给了美国人。材料上详细说明了水面到小孔距离与垫几枚硬币的关系，同时还给出了烧杯的直径，水的高度与烧杯倾斜的最大角度和计算公式。
美国人上台把日本人的办法重复了一片，这次没有人鼓掌，却有人喊道：“那是日本人的办法。”美国人耸耸肩，微笑着说：“对！这是日本人的办法。我的办法是根据自己的需要投资引进别人开发的技术。在我们美国使用的最先进武器中，同样少不了日本人的电子集成块！”全场第四次掀起了掌声。
教授微笑着说：“你们的成绩都是优！俄罗斯人的方法最先进；中国人的方法最巧妙；日本人的方法最经济；美国人的方法最实用！”




在遇到问题的时候，可以用多种方法，其中有先进，有的巧妙，有的经济，有的实用。最重要的事，你能够根据具体情况，采用那种最合理的办法。